À cette occasion, les étudiants ont pu découvrir l'école, ses formations et son campus. Les Arts et métiers, une des plus vielles écoles d'ingénieurs propose des formations d'ingénieurs généralistes avec plus de 30 choix d'expertises pour se spécialiser en troisième année. De quoi donner des idées pour nos étudiants.

Ces temps forts ont été appréciés par les élèves, qui se sont montrés particulièrement attentifs.
La soirée est une réussite !

Aussi  à la manière d’un "job dating", les élèves de seconde ont pu échanger à tour de rôle  avec des élèves de terminales et découvrir concrètement  chaque spécialités.

Cet échange entre pairs est particulièrement riche et fonctionne  bien.

En effet, les terminales se sont prêtés au jeu avec beaucoup de sérieux : maquette carton (AC), maquette  numérique et pièces mécaniques réalisées (STI2D), contenu détaillé d’un cours ou d’un TP (TSTL et TG), présentation de projet  en cours.

Du concret, du palpable, des expériences vécues… pour permettre aux élèves de 2nde de faire un choix éclairé pour la suite.

Au programme  :  relevés d'empreinte, analyses, calculs balistiques et bien d'autres choses encore attendent nos experts.

Les élèves de la  classe de 2GT2 eux entreront en scène aussi dans le cadre du procès ...

Ces étudiants, dans le cadre de leurs études et surtout dans l’unité d’enseignement intitulé « méthodologie de projet », doivent collaborer sur un projet pour une durée d’un an avec un autre établissement. Le choix s’est porté sur le lycée Jean ZAY proche géographiquement de l’école d’ergothérapie et sur les élèves de spécialité Sciences de l’ingénieur

Cette collaboration s’inscrit pleinement dans la démarche des Sciences de l’ingénieur puisqu’il va falloir analyser le produit existant pour appréhender sa complexité, modéliser et innover pour l’améliorer, le tester numériquement pour valider les performances et communiquer autour des résultats auprès du demandeur. Ensemble ils vont réfléchir et améliorer la prise en charge de patients souffrant de déficience visuelle dans leur vie quotidienne. Avec l’aide de leurs enseignants Gérard VIAL et Jean Michel RACOLLET, les terminales vont travailler à la mise en place d’une aide technique pour un casse-œuf.

Le projet va se dérouler autour de temps forts : en premier lieu, des informations sur les métiers autour de l’ergothérapie, puis il sera abordé plus particulièrement la déficience visuelle. Pour mieux l’appréhender, une mise en situation sera proposée aux élèves pour se rendre compte des difficultés qu'entraîne la mal-voyance.

Ensuite, une réflexion sera menée sur les méthodes de travail retenues et ainsi que des échanges de pratiques de part et d’autres des équipes lorsqu’elles travaillent en distanciel.

Le projet a débuté le vendredi 22 décembre au lycée avec la rencontre avec les étudiants et lycéens.